El magisterio urbano y rural suspendió actividades escolares en los nueve departamentos. Los maestros denuncian salarios congelados, falta de ítems y abandono estatal en la educación pública.
Las aulas fiscales amanecieron vacías este lunes en Bolivia. El paro nacional convocado por el magisterio urbano y rural se cumplió en los nueve departamentos del país después de semanas de protestas sin respuestas concretas del Gobierno. Las movilizaciones, marchas y bloqueos reflejan el creciente malestar de los docentes frente a lo que consideran un abandono sostenido de la educación pública.
La medida fue impulsada por la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia y las federaciones del magisterio rural, que determinaron radicalizar sus protestas ante la falta de acuerdos con el Ministerio de Educación. En el caso del sector urbano, el paro es de 24 horas, mientras que el magisterio rural cumple una protesta movilizada de 48 horas con respaldo de la Central Obrera Boliviana.
Desde tempranas horas, maestros de distintas regiones salieron a las calles para exigir atención a un pliego petitorio que arrastra reclamos por salarios, infraestructura, ítems y condiciones laborales. En La Paz, la movilización avanzó hacia el centro paceño con bloqueos en varios puntos de la ciudad. Escenas similares se registraron en Santa Cruz, Cochabamba, Oruro y otras capitales departamentales.
El dirigente del magisterio urbano de Santa Cruz, Lorenzo Chávez, afirmó que la protesta no surgió de manera improvisada, sino después de múltiples intentos frustrados de diálogo. “Hemos estado marchando durante semanas y no nos escuchaban. El paro ya era inevitable”, señaló.
El representante sindical cuestionó además las declaraciones oficiales sobre los ingresos de los docentes y aseguró que existe una campaña para desacreditar las demandas del sector. “Quieren instalar que el maestro gana miles de bolivianos, pero la realidad de muchos colegas es totalmente distinta”, afirmó.
Según explicó, numerosos profesores deben asumir elevadas cargas horarias para alcanzar ingresos que apenas cubren los gastos básicos familiares. Chávez sostuvo que el incremento al salario mínimo nacional no representó una mejora real para el magisterio porque el sector percibe salario básico.
Las federaciones docentes también reclaman la creación urgente de nuevos ítems debido al crecimiento de la población estudiantil y a la sobrecarga laboral en varias unidades educativas. A esto se suman pedidos de mayor inversión en infraestructura, laboratorios y equipamiento escolar.
Otro punto de conflicto es el rechazo a cualquier intento de municipalizar la educación. Los maestros consideran que muchas alcaldías no cuentan con capacidad económica ni administrativa para asumir responsabilidades adicionales en el sistema educativo.
El sector exige además participar en la construcción de futuras normas educativas junto a padres de familia y otros actores sociales. Los dirigentes sostienen que las reformas no pueden imponerse desde escritorios ministeriales sin escuchar a quienes trabajan diariamente en las aulas.
La ministra de Educación, Beatriz García, convocó a una reunión para este martes en Cochabamba y pidió suspender las medidas de presión; sin embargo, las organizaciones docentes consideran que la convocatoria llegó después de semanas de indiferencia oficial frente a las movilizaciones nacionales.
El magisterio definirá en un ampliado virtual si asiste al encuentro, aunque las federaciones dejaron claro que cualquier determinación será asumida de manera unificada y sin negociaciones aisladas.
